Em termos políticos, o estudo [da OCDE] mostra a incapacidade do nosso sistema de ensino público, após sucessivas vagas de “paixões pela educação”, em contrariar a tendência de estratificação social.

Esta incapacidade já não pode ser atribuída à falta de investimento público ou desinteresse familiar. De facto, o investimento público na educação foi crescente e verifica-se também uma maior alocação de recursos familiares com a educação, provavelmente devido a novas necessidades no pré-escolar e à fuga do ensino obrigatório público das famílias com recursos para o privado. Trata-se, assim, de um investimento público mal aplicado.

Salientava, a este título, uma das conclusões do estudo: a mobilidade social depende mais da qualidade que da quantidade da aplicação dos recursos escolares. Basta olhar para a sucessivas reformas educativas para se concluir que, apesar de o diagnóstico ser conhecido, a cura não está à vista porque provavelmente envolve mais liberdade. Entretanto, em Portugal, os filhos dos pobres permanecem condenados a ser pobres.

 

Investigadora do Instituto de Estudos Políticos/UCP